龍?zhí)列W的學生認真參加“小手巧整理”挑戰(zhàn)賽。

沙岡小學打造品牌活動鏈，成為水口鎮(zhèn)勞動教育標桿。圖為該校義賣活動現(xiàn)場。

????7月18日，在開平市水口鎮(zhèn)沙岡小學的勞動技能工作坊，鍋鏟的碰撞聲響起，學生李藝娜專注地翻炒著青椒雞蛋，油星微濺也毫不在意?！耙郧霸诩疫B火都不敢開，”她擦擦額角的汗笑道，“現(xiàn)在周末的午飯我包了，爸媽說‘廚房小白’變身‘小廚神’啦！”她的圍裙上，掛著一枚“五星生活之星”。

????在開平市“讓教育強起來”“五項工程”“六大行動”的指引下，水口鎮(zhèn)14所中小學開展“我是小幫手”行動。水口鎮(zhèn)中心學校以系統(tǒng)性思維，構(gòu)建起“整理收納、家務實踐、校園服務、社區(qū)公益”四維聯(lián)動的勞動教育閉環(huán)體系，讓勞動從課堂延伸到家庭與社會，成為滋養(yǎng)學生成長的“必修課”。

????文/圖 江門日報記者 敖轉(zhuǎn)優(yōu)

????閉環(huán)設(shè)計 讓勞動教育常態(tài)化

????“勞動不是一時熱鬧，得有章法、能持續(xù)、可評價?！彼阪?zhèn)中心學校校長關(guān)爾軼表示。

????在水口鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，根據(jù)《“我是小幫手”行動計劃實施方案》，全鎮(zhèn)14所中小學建立“一校一策”精準督導機制，“整理收納、家務實踐、校園服務、社區(qū)公益”四大板塊成為可量化的評價指標。此外，每月開展勞動教育專項巡查，每學期組織成果展示與經(jīng)驗交流會，形成從頂層設(shè)計到落地評估的完整閉環(huán)，推動勞動教育從零散化走向系統(tǒng)化。

????“從規(guī)劃到評估的閉環(huán)管理，讓勞動教育真正進入常態(tài)化軌道?！标P(guān)爾軼說。以水口鎮(zhèn)沙岡小學為例，該校將勞動技能工作坊與學科教學深度融合，學生在烹飪課上學習數(shù)學稱量、語文寫作，在種植課上學習生物知識。這種“勞動+”模式，讓教育回歸生活本質(zhì)。

????數(shù)據(jù)印證了勞動教育改革的成效：自“我是小幫手”行動開展以來，水口鎮(zhèn)累計開展80余場主題鮮明的勞動實踐活動，覆蓋90%以上在校學生；家校調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，親子溝通頻率提升60%；2025年第一學期，全鎮(zhèn)共有256名學生被評為校級“生活之星”，26名學生被評為鎮(zhèn)級“五星生活之星”。

????校園成為技能養(yǎng)成實踐陣地

????課桌前，低年級學生屏息凝神，專注疊好校服；餐臺邊，高年級學生化身“小廚神”，在老師的指導下翻炒食材，走進水口鎮(zhèn)各中小學，你會發(fā)現(xiàn)勞動實踐已悄然融入校園日常，成為滋養(yǎng)學生成長的沃土。

????“以前，我的鞋帶總?cè)菀咨㈤_，現(xiàn)在，我系得又快又牢，還能給鞋子打個漂亮的蝴蝶結(jié)！”水口鎮(zhèn)龍?zhí)列W“小手巧整理”挑戰(zhàn)賽現(xiàn)場，低年級學生們興奮地展示成果。一旁，學生陳曉慧認真地將校服疊成方塊：“媽媽說，衣服整齊了，心里也會亮堂堂的！”整理不再是任務，成為孩子們獲得成就感的來源之一。

????水口鎮(zhèn)第三小學舉辦以“方寸見真章”為主題的衣物、課桌收納大賽?，F(xiàn)場，學生們彎著腰，用小手仔細撫平被子上的褶皺。本次大賽將整理技能與審美培養(yǎng)相結(jié)合，學生們用彩色標簽、分類隔板打造創(chuàng)意收納空間，將課桌變成“寶藏空間”，讓書本“按顏色排隊”，文具也有了自己的“家”，大家找東西時再也不用“大海撈針”。

????“讓教室煥新過程成為培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的生動課堂?！彼阪?zhèn)致和小學相關(guān)負責人表示，該校將全校大掃除升級為“勞動導師制”實踐課。學生分組行動，有的擦玻璃，有的拖地。教師則成為“勞動導師”，手持刮水器，邊示范邊講解：“先用濕抹布擦一遍，再用干抹布收尾，邊角要特別注意。擦窗要按‘之’字形，灰塵才無處可逃?！睂W生緊跟老師的步驟，和同學配合默契：“原來擦玻璃也有秘訣。和伙伴一起勞動，教室更加亮了?！?/p>

????從一床一被的整理，到一蔬一飯的烹制，水口鎮(zhèn)校園里的勞動實踐，早已超越技能的學習，成為德育生根的土壤。

????家校共育浸潤勞動之美

????“媽媽，你看我包的粽子像不像小枕頭？”水口鎮(zhèn)致和小學新風分教點學生李曉雯舉著棱角分明的粽子，向正在廚房忙碌的母親展示。翠綠的粽葉包裹著晶瑩的糯米，這是她與父母共同完成的“家庭作業(yè)”。這樣的場景，正是水口鎮(zhèn)“家校協(xié)同勞動教育”的生動寫照。

????自“我是小幫手”行動開展以來，水口鎮(zhèn)各校精心設(shè)計家庭勞動清單，通過親子互動實踐、傳統(tǒng)文化浸潤等，讓親子互動有了新內(nèi)涵，將勞動教育轉(zhuǎn)化為家校共育的紐帶。“勞動教育不是簡單的技能傳授，而是價值觀的浸潤過程?！彼阪?zhèn)中心學校相關(guān)負責人表示。

????在水口鎮(zhèn)紅花小學推出的“分層家務清單”里，“彩色清單”成為家長熱議的焦點。低年級學生要整理書包、給綠植澆水；中年級學生需完成洗碗、疊被子等家務；高年級學生則要獨立制作三菜一湯?！斑@份清單就像游戲通關(guān)秘籍，孩子每天主動‘解鎖’新技能?！奔议L陳女士翻看孩子的勞動記錄冊時說。據(jù)統(tǒng)計，今年“五一”假期期間，該校共收到300余份記錄學生勞動瞬間的照片與視頻。

????水口鎮(zhèn)慶揚中學推行“每周3項家務”制度。“以前總覺得孩子只會玩手機，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他切土豆絲比我還利索。”家長林先生感慨，自己的兒子已從最初切傷手指的“廚房小白”成長為能獨立操辦生日宴的“家務達人”。

????水口鎮(zhèn)第三小學唐良分教點開展“孝心勞動日”活動，學生在完成家務后，主動為父母捶背按摩。

????水口鎮(zhèn)第一小學大福分教點將端午節(jié)包粽子活動融入家庭勞動，親子共同卷粽葉、填糯米，既傳承了傳統(tǒng)文化，更增進了情感交流。

????社校聯(lián)動 打造“行走的課堂”

????水口鎮(zhèn)中心學校還積極整合社會資源，為全鎮(zhèn)中小學搭建廣闊的勞動實踐平臺，打造“行走的課堂”。

????沙岡小學打造的“三月義賣、五一志愿、端午服務”品牌活動鏈，已成為全鎮(zhèn)勞動教育的標桿。該校負責人介紹，三月“學雷鋒”義賣活動中，學生化身“愛心導購”，將手工藝品、閑置書籍轉(zhuǎn)化為公益善款；“五一”假期，低年級學生清掃社區(qū)巷道，中年級學生繪制“最美勞動者”主題墻繪，高年級學生參與垃圾分類宣傳等志愿服務，形成全齡段、多層次的社會參與體系。

????此外，水口鎮(zhèn)各中小學將勞動實踐向社區(qū)深處扎根。沙岡小學自強分教點開展“潔凈家園”行動，師生手持工具，如同搜尋寶藏般清理校園周邊的衛(wèi)生死角。沙岡中學“植綠護花小組”定期為社區(qū)花圃松土澆水。水口鎮(zhèn)泮村小學開展校園周邊除草行動，該?！皠趧酉蠕h隊”的學生推著小推車清運雜草，即便烈日下汗水浸透衣衫，學生們?nèi)栽谟懻撊绾斡秒s草制作堆肥，讓勞動實踐充滿智慧與趣味。

????水口鎮(zhèn)中心學校相關(guān)負責人表示，社校聯(lián)動為孩子們提供了擔當奉獻的廣闊天地，每一次俯身清掃、每一次公益付出，都能讓他們更加明白作為社會公民的責任。“勞動是成長的必修課，它賦予孩子的是受用一生的‘生活力’?！痹撠撠熑吮硎?，將深化“勞動+學科”融合，開發(fā)農(nóng)耕文化體驗、非遺技藝傳承、科技創(chuàng)新實踐等特色課程，并與鎮(zhèn)內(nèi)文化勞動生產(chǎn)實踐場館共建5個勞動實踐基地，讓“我是小幫手”從行動升華為素養(yǎng)，貫穿學生成長全程，為他們的人生繪就最扎實的底色。