老師們列隊送考，通過擊掌傳遞鼓勵與祝福。

豐富多彩的校園活動，為學生的學習生活注入活力與色彩。

教室內外，隨處可見老師細心輔導學生的畫面。

????“剛入學時，我連公辦高中的錄取線都沒達到，是老師帶著我從課本第一頁開始學起，在高考中，我成功上了特控線，感謝母校的栽培！”回想起三年的蛻變歷程，廣東實驗中學附屬江門學校（以下簡稱“省實江門學校”）2025屆高三畢業(yè)生袁同學的聲音有些哽咽。這個曾經的中考“落榜生”，如今正滿懷期待地準備邁入大學校門。

????這樣的教育奇跡并非偶然。作為廣東實驗中學教育集團的聯盟校，省實江門學校秉持“幫助每一位學生生命成長”的辦學初心，通過“多元優(yōu)質”的育人體系和差異化教育策略，為不同起點的學生鋪就成長突圍之路。自2021年高中部創(chuàng)辦以來，僅用兩屆高考時間就交出了一份亮眼的成績單：2025屆高考特控線、本科線大幅提升，創(chuàng)造了“低進高出、高進優(yōu)出”的逆襲奇跡。

????文/陳慕歡 付晨雨 圖/學校提供

????逆襲之戰(zhàn)

????從“起點落后”到“彎道超車”

????“從普通班到南山班，每一步都走得很扎實。母校教會我：只要不放棄，夢想終會開花?！痹瑢W動情地回憶道。三年前那個悶熱的下午，當得知自己中考落榜時，這個少年眼中的光芒曾一度黯淡。幸運的是，省實江門學校破格向他敞開了大門。

????初入校園時，袁同學就被這里深厚的文化底蘊和課堂活力感染。在普通班的日子里，他像一株努力扎根的幼苗，課堂上專注聽講，課后埋頭復習，遇到難題就鼓起勇氣請教老師。經過一學期的刻苦努力，他成功躋身龍頭班級——南山班，最終在高考中跨越特控線，完成了華麗蛻變。

????這樣的育人奇跡源于學校完善的培優(yōu)輔弱體系。省實江門學校總校長何忠杰介紹：“我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W生量身定制成長方案。針對學有余力的學生，開設培優(yōu)拓展課程，涵蓋學科競賽和創(chuàng)新實踐等領域，通過專題培訓和名師指導來挖掘學生潛力；對于學習基礎薄弱的學生，則安排骨干教師進行課后一對一輔導，幫助他們鞏固基礎知識、改進學習方法，同時注重心理疏導，增強學習信心。”

????這一差異化培養(yǎng)策略在實踐中取得了顯著成效。在第一梯隊，那些中考入學成績達到市直重點高中錄取線的學生，在高考中全員成功上特控線，展現了優(yōu)質教育的標桿水平。高三（1）班學生鄧哲就是其中的佼佼者，他滿懷感激地說：“在南山班，我們有幸遇見了可敬可親可愛的老師。班主任總在我們迷茫時耐心開導，科任老師也不厭其煩地解答我們的問題。這樣的全方位支持，幫助我在高考中突破620分?！?/p>

????而第二梯隊的學生同樣表現亮眼。中考入學成績僅達到區(qū)公辦高中最低錄取線的學生，在高考中超過四成突破特控線，超過八成圓夢本科院校，用實力證明起點不高同樣可以突圍而出。

????最令人動容的是第三梯隊學生的成長故事。以袁同學、劉同學為代表，作為普高落榜生，被省實江門學校破格錄取。經過三年沖刺，不僅在高考中超越了本科線，更有部分同學突破特控線，實現了從“起點落后”到“彎道超車”的華麗轉身。

????多元賦能

????打造個性化成長賽道

????“兩支筆缺一不可，畫筆繪得出夢想，鋼筆才能寫就通往夢想的路?！泵佬g生張羽琳的高中三年，是藝術與文化課完美融合的奮斗歷程。

????“剛入學時，我就像只‘無頭蒼蠅’，畫素描時想著英語作文，背單詞時又惦記沒完成的速寫?！痹诶蠋煹闹笇?，她采用了“彩虹時間管理法”——用不同顏色標注專業(yè)課與文化課時間，就像畫油畫要分層上色。這種創(chuàng)新的學習方法讓她的專業(yè)水平與文化成績齊頭并進，同時獲得中央美術學院和中國美術學院的錄取資格。

????在省實江門學校，無論是畫筆、跑道，還是課本與試卷，都能成為通往夢想的橋梁。該校為學生構建了立體化的成長立交橋：面對新高考，學校依托2500人的規(guī)模優(yōu)勢，開設豐富選科組合，確保絕大部分學生都能選擇心儀的科目組合；南山班、格致班、英才班分層教學，滿足不同學情學生的需求；不僅有參加普高考試的通道，同時也設計了港澳臺僑聯班、體育班、音樂班、美術班、舞蹈班、傳媒班，以及DSE渠道海外升學、香港理工大學直通車項目九大路徑，確保每位學生都能找到適合自己的成長路徑。

????多元教育結出豐碩成果：港澳臺僑生超過九成圓夢本科院校，其中林澤豐被廈門大學錄取，盧俊偉被南京航空航天大學錄取；小語種教育實現跨越式提升，平均分提高61.5分，最高提分106分，近八成學生上本科線；藝體生雙上線超過八成，張羽琳同時被央美、國美錄取，梁藝家有望進入浙江傳媒學院。

????復讀班更是創(chuàng)造逆襲奇跡，最高提分156分，物理類平均提分92分、歷史類87分，特控上線人數從零躍升至三成，本科上線人數躍升至九成，藝術特長生全員雙上線，鄧紫嫣更以全國第15名的成績被中央戲劇學院錄取。

????育人突圍

????用教育溫度點燃成長動力

????“最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上?！睆妥x生王樂感慨地說，“在這里，沒有‘失敗者’的標簽，只有厚積薄發(fā)的成長?！痹浉呖际Ю乃?，在省實江門學校再次啟航：在今年高考中，提升了106分，上了特控線，終于圓夢理想大學。

????“這一年最讓我感動的是老師們的悉心教導和同學們的溫暖陪伴。老師們的悉心教導讓我從‘不敢提問’到‘主動求教’。班主任每次大考后都與我促膝長談，學校心理老師教我‘深呼吸法’，還有同學間的互幫互助……這些都成為我珍貴的青春記憶。”王樂動情地說。

????這樣的成長故事正是省實江門學校教育理念的生動實踐。何忠杰表示：“作為廣東實驗中學集團聯盟校，我們始終堅持‘以質立?！?，實行‘格融教育’，以‘幫助每一個生命成長’為宗旨，培養(yǎng)‘有德、有才、有為’的優(yōu)秀畢業(yè)生?！边@一理念具體體現在學校的“雙師制”育人模式中——每班嚴格控制在45人以內，學科導師專注知識傳授，制定個性化教學方案，班主任則全方位關注學生心靈成長，實現知識傳授與心靈關懷的雙重保障。

????省實江門學校始終把教師隊伍建設放在“C位”。目前，學校已組建了一支由103名省市級名師骨干引領的高水平教師團隊，其中包括：國務院政府特殊津貼專家1人、全國優(yōu)秀教師2人、正高級教師2人、高級教師52人、研究生學歷教師52人。同時，通過“羅碎海名師工作室”“王建青名班主任工作室”等平臺，學校與廣東實驗中學教育集團深度合作，開展教學聯袂、教研聯動、教師共培等活動。集團學術委員會定期督導教育教學工作，“請進來”“走出去”成為教師成長常態(tài)。

????教育，說到底是一場師生共同走過的溫暖旅程。正如何忠杰所說：“我們不僅要傳授知識，更要喚醒生命。”在這片教育的沃土上，更多關于成長與蛻變的故事正在續(xù)寫……