??? 位于錦江河畔的恩平市東成鎮(zhèn)牛皮塘村，既是承載著紅色記憶的革命老區(qū)，亦是僑胞們心心念念的故土。然而，隨著青壯年外出打拼，留守兒童的教育難題，成為鄉(xiāng)親們心頭的牽掛。
??? 面對(duì)問(wèn)題，牛皮塘村黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。2023年，在村“兩委”干部和駐村第一書(shū)記的引領(lǐng)謀劃下，一個(gè)破題思路逐漸清晰：盤(pán)活村內(nèi)那座沉睡多年的廢棄小學(xué)！至此，“知識(shí)進(jìn)村入戶工程”應(yīng)運(yùn)而生，一座扎根鄉(xiāng)土、面向未來(lái)的青少年學(xué)堂由此誕生。
??? 恩平牛皮塘村青少年學(xué)堂沒(méi)有高昂學(xué)費(fèi)，沒(méi)有商業(yè)包裝，有的是黨組織為民辦實(shí)事的初心，是黨員先鋒踐行公益的情懷。兩年來(lái)，這座重?zé)ㄉ鷻C(jī)的學(xué)堂，如同一座明亮的燈塔，照亮了鄉(xiāng)村孩子的求知路，悄然筑牢鄉(xiāng)村振興的人才根基。
??? 盤(pán)活資源解民憂
??? 牛皮塘村的孩子大多在東成鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，路途不近，孩子們放學(xué)后的照看問(wèn)題成為壓在家長(zhǎng)肩頭的“時(shí)間賬”和“經(jīng)濟(jì)賬”。
??? “必須想辦法！”村黨支部書(shū)記吳鏡芙道出大家的心聲。經(jīng)過(guò)扎實(shí)的走訪調(diào)研，“知識(shí)進(jìn)村入戶工程”藍(lán)圖繪就：盤(pán)活村里的廢棄小學(xué)，把學(xué)堂建到村民家門口！
??? 想法落地，需要合力。東成鎮(zhèn)委選派值班老師，江門農(nóng)商銀行提供啟動(dòng)資金，希望的種子在這片熟悉的土地上開(kāi)始萌芽。
??? 在駐村第一書(shū)記于永瑞的帶領(lǐng)下，村干部擼起袖子干起來(lái)。廢棄的教學(xué)樓被精心改造：一樓成為承載鄉(xiāng)愁記憶的村史館，二樓則化身為孩子們汲取知識(shí)的樂(lè)園。
??? 推開(kāi)牛皮塘村青少年學(xué)堂的門，古今交融的氣息撲面而來(lái)：十套古雅的漢代馬鞍式學(xué)生桌凳整齊排列，變頻空調(diào)、打印機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化設(shè)備也一應(yīng)俱全。
??? “孩子走幾步路就能到，太方便了！”家長(zhǎng)們由衷感嘆。更讓他們欣慰的是變化：“孩子們放學(xué)后扎堆看手機(jī)、打游戲的現(xiàn)象減少了?！?/p>
??? 公益辦學(xué)暖童心
??? 公益，是牛皮塘村青少年學(xué)堂最鮮明的底色。學(xué)堂四位值班老師來(lái)自駐村第一書(shū)記、選調(diào)生等群體，他們基本是黨員，擁有本科乃至博士等高學(xué)歷。令人動(dòng)容的是，他們不取分文報(bào)酬，義務(wù)堅(jiān)守講臺(tái)，堅(jiān)持每周一至周四晚為孩子們提供免費(fèi)教學(xué)服務(wù)。
??? 這份純粹的愛(ài)與責(zé)任，如同磁石：隨著教學(xué)質(zhì)量的口碑相傳，越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇把孩子送來(lái)。截至目前，在冊(cè)學(xué)生已達(dá)44人，大多是本村在東成鎮(zhèn)就讀的孩子，也吸引來(lái)自君堂、恩城的一些學(xué)生。
??? 牛皮塘村青少年學(xué)堂的可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開(kāi)“村委主導(dǎo)+社會(huì)參與”的創(chuàng)新模式。村委積極穿針引線，整合社會(huì)資源：愛(ài)心企業(yè)慷慨解囊，心系桑梓的鄉(xiāng)親捐贈(zèng)圖書(shū)設(shè)備。這些涓涓細(xì)流，匯聚成支撐學(xué)堂穩(wěn)健前行的動(dòng)力源泉。
??? 課程設(shè)置上，牛皮塘村青少年學(xué)堂精準(zhǔn)定位為公辦教育的“有益補(bǔ)充”。于永瑞介紹，該學(xué)堂以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣拓展為主軸；寒暑假則靈活開(kāi)設(shè)書(shū)法培訓(xùn)、安全教育、傳統(tǒng)文化等特色課程，滿足多元化需求。此外，該學(xué)堂還設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，每學(xué)期對(duì)品學(xué)兼優(yōu)者予以表彰。
??? 家校共育結(jié)碩果
??? 深知青少年可塑性強(qiáng)，學(xué)堂值班老師們格外用心。
??? “大家因材施教，形成一人一培養(yǎng)方案。”吳鏡芙介紹，對(duì)于低年級(jí)孩子，著力矯正其坐姿，呵護(hù)其學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則側(cè)重寫(xiě)作方法、思維訓(xùn)練和應(yīng)試技巧的提升。
??? 教育的觸角，從課堂延伸至家庭。牛皮塘村青少年學(xué)堂值班老師們常常利用課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生家里，與家長(zhǎng)探討如何合理安排孩子的學(xué)習(xí)與休閑時(shí)間。該學(xué)堂還定期舉辦公眾開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)地感受；組織家庭教育分享會(huì)，讓優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流育兒心得。家校之間，逐漸形成目標(biāo)一致、緊密協(xié)作的強(qiáng)大育人合力。
??? 近兩年來(lái)，牛皮塘村青少年學(xué)堂已累計(jì)完成500余次授課，進(jìn)行1200余次家訪，惠及學(xué)生超過(guò)5000人次。辛勤耕耘，終見(jiàn)花開(kāi)。2024年下半年，喜報(bào)頻傳：該學(xué)堂10余名同學(xué)獲“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”“單科優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
??? 鄭同學(xué)的蛻變尤為典型。其父母遠(yuǎn)在海外，爺爺奶奶文化有限。青少年學(xué)堂開(kāi)辦后，爺爺奶奶堅(jiān)持每天送鄭同學(xué)來(lái)學(xué)堂學(xué)習(xí)。在學(xué)堂老師們的悉心引導(dǎo)下，她的學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)，行為習(xí)慣顯著改善，2025年上學(xué)期期中考試，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，還被老師委派為數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。這不僅是學(xué)生個(gè)人的飛躍，更是青年學(xué)堂育人實(shí)效的生動(dòng)注腳。
??? 牛皮塘村的生動(dòng)實(shí)踐證明：建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，凝聚黨群合力，是點(diǎn)亮鄉(xiāng)村未來(lái)、賦能全面振興的堅(jiān)實(shí)根基。
【江門日?qǐng)?bào)記者 黎禹君 通訊員 李淵深】
