江門幼專學(xué)子為澳門小朋友表演茶藝。
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????“一只萌娃蹦跳著穿梭在梁啟超故居的青磚灰瓦間，帶領(lǐng)觀眾打卡啟超故里的特色景點?！边@則短短20多秒的短視頻在海內(nèi)外多個平臺發(fā)布后，引發(fā)不少海外僑胞追問：“梁啟超故居在哪里？”這個由廣東江門幼兒師范高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“江門幼?！保﹫F(tuán)隊創(chuàng)作的“爆款”新媒體產(chǎn)品，正是其探索華裔及港澳兒童文化認(rèn)同教育新路徑的一次試驗。
????在全球化浪潮的推動下，文化交流與融合日益頻繁，如何讓海外華裔及港澳兒童更好地了解和認(rèn)同自己的文化根源，成為了亟待解決的重要課題。今年5月，在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽上，來自江門幼專的僑童新視界團(tuán)隊?wèi){借《故事的力量：新媒體視角下華裔及港澳兒童僑鄉(xiāng)文化認(rèn)同教育的研究與實踐》項目脫穎而出，以獨特的創(chuàng)新視角和豐富的實踐探索走出了一條新路徑，榮獲全省唯一聚焦僑童文化教育的特等獎，為僑鄉(xiāng)文化的傳承與發(fā)展注入了新的活力。
????文/圖 江門日報記者 朱磊磊
????創(chuàng)新傳播手段
????滿足多元文化需求
????作為著名僑鄉(xiāng)，江門承載著無數(shù)海外華僑華人的鄉(xiāng)愁記憶與文化根脈。然而，隨著代際更迭，部分海外華裔新生代對“故里”的認(rèn)知逐漸模糊，僑鄉(xiāng)文化傳播面臨著代際傳遞弱化、文化認(rèn)知碎片化、教育載體單一化等諸多挑戰(zhàn)。
????“不少海外出生成長的華裔新生代，并未到過祖（籍）國。受成長環(huán)境影響，他們對祖（籍）國文化的認(rèn)同與祖輩可能會產(chǎn)生偏差?！碧崞痦椖苛㈨棾踔?，江門幼專僑童新視界團(tuán)隊指導(dǎo)老師李敏倩認(rèn)為，“新媒體視角下華裔及港澳兒童僑鄉(xiāng)文化認(rèn)同教育”領(lǐng)域存在較大的研究空間，這既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。
????面對挑戰(zhàn)，僑童新視界團(tuán)隊深入探索新媒體視角下通過講故事的形式，增強(qiáng)海外華裔及港澳兒童群體對僑鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。最終，以“故事”為核心載體，李敏倩帶領(lǐng)團(tuán)隊啟動了一場跨越山海的文化對話。
????電子通信技術(shù)的日新月異讓僑鄉(xiāng)文化的傳播全球共享成為可能，也為海外傳播提供了發(fā)展新平臺。“五邑僑鄉(xiāng)文化認(rèn)同受多重因素影響，其中歷史文化了解程度和故事興趣是重要影響因素，傳播與資源尤為關(guān)鍵。”調(diào)研中，李敏倩發(fā)現(xiàn)，新媒體正成為五邑僑鄉(xiāng)故事海外傳播的主渠道，但面向華裔和港澳兒童的五邑僑鄉(xiāng)故事新媒體資源數(shù)量整體偏少，受眾對粵語資源的需求較大。
????越來越多人認(rèn)識到，必須用年輕人的語言和載體重新激活僑鄉(xiāng)文化基因?；诖耍瑑S童新視界團(tuán)隊利用微課堂、短視頻、有聲故事等多種新媒體形式，將僑鄉(xiāng)文化以生動有趣的方式呈現(xiàn)給海外受眾。
????“用微課堂的形式，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略僑鄉(xiāng)春節(jié)的獨特風(fēng)情，同時也把卡通元素融入僑鄉(xiāng)名人故居，將梁啟超故居的歷史文化以輕松愉快的方式傳遞給海外華裔兒童。”李敏倩介紹，僑鄉(xiāng)文化的傳播不僅要注重形式創(chuàng)新，更要精準(zhǔn)定位受眾，滿足他們的多元文化需求。
????僑童新視界團(tuán)隊在項目實施過程中，充分考慮海外華裔及港澳兒童的年齡、語言、文化背景等差異，制定了針對性的傳播策略。團(tuán)隊推出“三語春悅，五彩故事會”，利用粵語、普通話和英語分別講述春節(jié)故事，滿足了不同語言背景受眾的需求。
????“不少海外教師和教育工作者反饋，這種多語言版本的故事既有助于學(xué)生學(xué)習(xí)中文、了解中國文化，還能助力文化傳播?！痹诶蠲糍豢磥?，這種“文化+科技”的創(chuàng)新模式，突破了地域限制，讓華裔新生代能沉浸式感受僑鄉(xiāng)文化的魅力，讓年輕一代在追溯中華文脈中深化民族認(rèn)同。
????線上線下聯(lián)動
????促進(jìn)僑鄉(xiāng)文化深度交流
????在原創(chuàng)繪本故事里聆聽柑普茶的傳說，感受僑鄉(xiāng)非遺的獨特韻味；在優(yōu)雅的茶藝表演中品味一招一式，體驗中華茶文化的深厚底蘊(yùn)；在詼諧的圍裙劇前了解恩平燒餅的故事，領(lǐng)略傳統(tǒng)工藝的生動魅力……今年3月，李敏倩帶領(lǐng)僑童新視界團(tuán)隊走進(jìn)澳門培華中學(xué)附屬幼兒園，為澳門的小朋友送上了一場精彩紛呈的文化盛宴。
????“我們常說‘百聞不如一見’，以實地體驗的方式能加深海外華裔及港澳兒童對僑鄉(xiāng)文化的認(rèn)知和熱愛，促進(jìn)五邑僑鄉(xiāng)文化的傳承與發(fā)展，為文化交流搭建互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的橋梁?！崩蠲糍徽J(rèn)為，講好僑鄉(xiāng)故事，線上線下聯(lián)動深化文化體驗同樣重要。
????“傳播內(nèi)容要結(jié)合地方特色，增加內(nèi)容的趣味性和互動性，確保文化傳播深入人心?！崩蠲糍徽f，文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同。近年來，江門舉辦了眾多文化交流活動，從文旅、音樂、學(xué)校等領(lǐng)域入手，為海外華裔及港澳兒童打開了一扇深入了解和體驗僑鄉(xiāng)文化的大門。自2017年起，江門市僑聯(lián)連續(xù)9年通過多種形式組織來自20多個國家和地區(qū)的超1000名海外華裔青少年參加“中國尋根之旅”線上線下夏（冬）令營，廣受僑界好評。
????“項目團(tuán)隊通過創(chuàng)新的視角和豐富的實踐，不僅為僑鄉(xiāng)文化的傳承與發(fā)展注入了新活力，展現(xiàn)了僑鄉(xiāng)文化在新時代背景下的獨特魅力和無限潛力，更為全國其他僑鄉(xiāng)地區(qū)提供了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗和模式?！笔袃S聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，江門將繼續(xù)深化僑鄉(xiāng)文化研究，拓寬傳播渠道，開發(fā)更多適合華裔及港澳兒童的僑鄉(xiāng)文化資源，滿足不同群體的文化需求，讓五邑僑鄉(xiāng)故事能夠持續(xù)、深入地傳遞給更多的華裔及港澳兒童，講好僑鄉(xiāng)故事。
