廖君蘭

文英

張惠瑜

陳寶嫦

????江門市第三人民醫(yī)院，有這樣一群護理工作者，他們用專業(yè)與溫情，為患者筑起溫暖的港灣。老年精神科的護士像家人般照料無陪護的老人，用中醫(yī)特色療法緩解其身心病痛；心理科的護理人員化身心靈導(dǎo)師，傾聽青少年的隱秘心事，幫助他們走出陰霾；康復(fù)科的護士則化身為康復(fù)路上的引導(dǎo)者，用專業(yè)的訓(xùn)練方案和鼓勵的話語，助力患者從臥床到站立，從依賴到獨立。

????從封閉病房的日夜守護，到心理咨詢室的耐心陪伴，再到康復(fù)訓(xùn)練場上的揮汗如雨；從創(chuàng)新康復(fù)技術(shù)的實踐，到人文關(guān)懷的傳遞，每一位護士都在自己的崗位上書寫著獨特故事。這些故事，不僅是個人的堅守與付出，更折射出醫(yī)院各?？频奶厣c優(yōu)勢，詮釋著新時代護理工作的深刻內(nèi)涵。

????文/圖 江門日報記者 梁爽 通訊員 朱嘉茵

????廖君蘭

????跨越30年的心靈擺渡

????“看到他第一次領(lǐng)到工資時眼里的光，我知道一切都值得?！苯T市第三人民醫(yī)院精神康復(fù)科護士長廖君蘭小心翼翼地翻開一封感謝信，看到曾經(jīng)的學(xué)員小呂訴說，進入工廠車間生產(chǎn)線后，重獲新生的自信。這樣的瞬間，是廖君蘭30年職業(yè)生涯最寶貴的財富。

????1996年，廖君蘭踏入精神科，彼時的工作場景與如今大不相同。從封閉病房里的單一治療，到如今集日間康復(fù)、職業(yè)訓(xùn)練、中醫(yī)外治于一體的綜合性康復(fù)平臺，她一路見證，更深度參與其中。

????如今，該院康復(fù)中心不僅是江門市企業(yè)康復(fù)中心、殘疾人日間托養(yǎng)中心，還肩負(fù)著省級自助互助，同伴支持項目推廣的重任。每一項榮譽背后，都有她和同事們傾注的心血。

????小呂的故事，是眾多“康復(fù)奇跡”中的一個縮影。30多歲的小呂曾是精二科的“老病號”，在病房度過了十余年漫長歲月。2019年，廖君蘭將他引入康復(fù)中心，量身定制康復(fù)計劃。從基礎(chǔ)認(rèn)知訓(xùn)練，到模擬職場社交場景，再到精準(zhǔn)對接杜阮車間的試工機會，4年的悉心陪伴與專業(yè)指導(dǎo)，讓小呂從依賴病房的患者，成長為能熟練操作流水線、月入超3000元且享有完備社保的職場人。

????在廖君蘭和團隊的努力下，康復(fù)中心打造出“住院—康復(fù)—就業(yè)”的閉環(huán)服務(wù)模式。與多家企業(yè)搭建定向輸送通道，僅去年就助力近20名學(xué)員成功就業(yè)。為每位學(xué)員配備專屬個案管理員，全程跟蹤隨訪，化解職場適應(yīng)難題。針對老年患者，創(chuàng)新融入針灸、推拿等中醫(yī)康復(fù)手段，緩解軀體病痛。

????“作為一名精神科護士，同理心比技術(shù)更重要?！绷尉m感慨道。那些深夜里耐心安撫患者的時刻，那些被青少年患者親切地稱為“媽媽”的瞬間，都化作她堅守的力量。在精神康復(fù)這條路上，廖君蘭始終步履不停，用溫暖與專業(yè)，為患者照亮重返社會的希望之路。

????文英

????對抗疾病還要打破偏見

????早上10時許，江門市第三人民醫(yī)院精一科病房患者服藥時間到了。護士長文英握著圓角透明軟膠杯，將溫水與藥片遞向患者。杯身透明不僅便于觀察服藥，更易消除潛在危險（患者假服藥、若杯身材料硬易敲爛成危險品傷人傷己），這一幕，正是精神科護理“細(xì)微見專業(yè)，無聲顯關(guān)懷”的生動寫照。

????作為該院首個精神科的“老資歷”，文英見證科室從單一病房成長為全病程管理體系?！俺Ｒ?guī)工作提醒”鼠標(biāo)墊存滿量表評估、工作流程；病房軟鏡子玻璃貼紙，映出患者久違的笑容，點滴細(xì)節(jié)凝結(jié)著護理團隊的智慧。

????文英的工作日常像一幅復(fù)雜的拼圖。晨間查房時，她既是監(jiān)測、觀察病情的專業(yè)護士，也是傾聽患者絮語的心理疏導(dǎo)師；康復(fù)治療上，她化身引導(dǎo)者，用畫筆打開患者封閉的內(nèi)心世界；社區(qū)隨訪中，她又成為連接家庭與醫(yī)院的橋梁。

????去年7月那場驚心動魄的救治，更是將精神科護理的特殊性展現(xiàn)得淋漓盡致。面對合并多種疾病、意識混亂的60歲患者，文英帶領(lǐng)團隊24小時輪班監(jiān)護，在處理精神錯亂、腸梗阻、電解質(zhì)紊亂、壓瘡等復(fù)雜病癥的同時，還要分辨患者的異常行為是病理反應(yīng)還是精神癥狀。兩周的堅守，終于讓生命的曙光重新點亮。

????“護理狀元”“優(yōu)秀護士”等榮譽背后，是不為人知的艱辛。文英直言：“我們不僅要對抗疾病，更要打破偏見?！泵鎸σ蚧糜X狂躁的患者，她們以科學(xué)評估和人性化干預(yù)守護安全與尊嚴(yán)；面對家屬疑慮，她們用專業(yè)知識搭建起信任的橋梁。

????在精神科這片特殊戰(zhàn)場，護理早已超越技術(shù)層面。從防摔杯到隨訪腳步，從量表數(shù)據(jù)到藝術(shù)色彩，每個環(huán)節(jié)都詮釋著人文關(guān)懷與專業(yè)智慧的融合。正如文英所說：“我們的使命，是在患者混亂的敘事中，尋得生命的頻率?！?/p>

????張惠瑜

????為遲暮的心靈筑起港灣

????在精五科（老年精神科）病房，主管護師張惠瑜站在桌旁，輕聲細(xì)語哄著老人用餐，手中的勺子盛起溫?zé)岬闹?，動作輕柔得像對待孩童。這里的空氣里，消毒水味與中藥香交織，訴說著這個特殊科室“醫(yī)身更醫(yī)心”的故事。

????作為五邑地區(qū)鮮有的老年精神專科，這里收治的老人同時受軀體疾病與精神障礙的雙重折磨。從腦梗后遺癥到阿爾茨海默病，從抑郁焦慮到認(rèn)知障礙，復(fù)雜的病情讓治療難度倍增。

????“在這里，我們既是護士，也是臨時家人?！睆埢蓁さ莱龉ぷ鞯奶厥庵帯Ｔ跓o陪護的封閉病房里，喂飯穿衣、洗澡如廁是日常，更要時刻觀察病情、疏導(dǎo)情緒。面對抗拒治療的老人，她會像朋友般陪對方下棋、讀報；發(fā)現(xiàn)老人情緒低落，就用剛學(xué)的中醫(yī)耳穴療法輕輕按壓穴位。

????曾有位反復(fù)自殺的老人入院時充滿抵觸，身上還帶著骨折與老慢支的病痛。張惠瑜注意到老人愛看書，便協(xié)調(diào)家屬送來書籍，還添置老花鏡；治療間隙陪他下象棋，用紅外線治療儀照射肺俞緩解咳嗽。漸漸地，老人從“尋機輕生”變得愿意傾訴，甚至?xí)鲃诱f：“我今天又有不好的念頭，你多陪陪我。”

????近年來，該科將中醫(yī)康復(fù)深度融入治療體系。耳穴綜合療法調(diào)節(jié)失眠焦慮，足底按摩疏通經(jīng)絡(luò)，紅外照射緩解老慢支，中藥熱敷包改善關(guān)節(jié)疼痛。這些“綠色療法”既減少藥物依賴，又契合老人對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的信任。張惠瑜率先前往廣州進修中醫(yī)，考取相關(guān)資質(zhì)，協(xié)助推動科室開展多項特色中醫(yī)項目。

????“越是無人監(jiān)督時，越要敬畏生命?！鲍@得眾多省、市級榮譽的張惠瑜說，“慎獨和敬畏，將貫穿我們整個職業(yè)生涯”。在老年精神科這片特殊的戰(zhàn)場上，她用專業(yè)與溫情，為遲暮的心靈筑起溫暖港灣，詮釋著護理工作者最樸素卻動人的堅守。

????陳寶嫦

????用愛點亮青少年心燈

????在心理科的咨詢室里，主管護師陳寶嫦正專注地傾聽著對面青少年的傾訴。墻上的繪畫作品、桌上的沙盤模型，處處都透露著這里獨特的治療氛圍。作為中共黨員、國家二級心理咨詢師，陳寶嫦在這里書寫著無數(shù)溫暖的故事。

????該院心理科自2006年成立以來，逐漸成為五邑地區(qū)的標(biāo)桿。作為江門市臨床重點?？?，這里不僅是心理臨床、科研、教學(xué)的重要基地，更榮獲全國未成年人思想道德工作先進單位等多項省級、國家級榮譽?？剖页袚?dān)著門診、心理治療、心理測量、司法鑒定等重要工作，同時肩負(fù)著全市的危機干預(yù)重任。

????陳寶嫦深耕兒童青少年心理咨詢與治療領(lǐng)域十余年，熟練運用CBT、IPT、繪畫療法等專業(yè)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)、人際交往、親子關(guān)系等諸多問題。她深知，每一個前來咨詢的青少年背后，都有一段亟待被傾聽的故事。

????曾經(jīng)，一位初二女生，因巨大的學(xué)習(xí)壓力陷入自傷自殘的困境。在學(xué)校吞藥被發(fā)現(xiàn)后，家長才帶著抗拒的孩子來到心理科。陳寶嫦溫柔地給予支持性陪伴，耐心安撫女孩的情緒。在取得信任后，她深入了解女孩的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)女孩因成績不理想產(chǎn)生強烈的挫敗感，甚至用尖銳的指甲傷害自己。

????于是，她一方面通過專業(yè)的心理治療幫助女孩重塑認(rèn)知，引導(dǎo)她放下對成績的過度執(zhí)著；另一方面多次對家長進行教育，改善親子溝通模式。經(jīng)過近半年的努力，女孩轉(zhuǎn)學(xué)后逐漸走出陰霾，重新回歸正常的學(xué)習(xí)生活。

????從日常診療到自我提升，陳寶嫦始終以高度的責(zé)任心和共情力前行。她利用假期奔赴多地學(xué)習(xí)前沿知識，同時積極投身公益，走進學(xué)校、社區(qū)、政府單位開展心理健康講座。在守護青少年心理健康的道路上，她用專業(yè)與大愛，成為照亮孩子們心靈的燈塔。