振華學(xué)校將“小器樂進課堂”納入常規(guī)音樂課程，在全校推廣普及樂器學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人人會一種樂器、班班有歌聲。

振華學(xué)校為學(xué)生選擇易于學(xué)習(xí)、便于演奏，且適合集體教學(xué)的“小樂器”。

????“同學(xué)們，今天我們一起來復(fù)習(xí)《龍的傳人》這首曲子，大家調(diào)整好站姿，注意控制氣息，預(yù)備，起！”4月8日，在鶴山市振華學(xué)校的一堂音樂課上，學(xué)生們在音樂教師的指導(dǎo)下，手持葫蘆絲吹奏起悅耳動聽的旋律。校園內(nèi)，悠揚的樂聲與瑯瑯讀書聲交織共鳴，譜寫出一曲和諧美妙的美育樂章。

????在鶴山市振華學(xué)校，每一位學(xué)生都學(xué)會掌握演奏一門樂器，音符在校園的每一個角落里流動。近年來，該校秉持“全面發(fā)展，個性成長”的教學(xué)理念，將器樂教育融入日常教學(xué)，打造“小器樂進課堂”音樂特色課程，成立民樂團、器樂社團，積極搭建各類展示平臺，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，挖掘?qū)W生多元潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展。

????文/圖 江門日報記者 陳佩筠

????推動“小器樂進課堂”

????提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)

????“音樂教育是美育工作的重要組成部分，推動‘小器樂進課堂’，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解力、表達力和創(chuàng)造力，以及學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)樂器演奏，還有助于提升學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心，幫助學(xué)生塑造堅韌的意志品質(zhì)。同時，在團隊演奏中，能增強學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神?！柄Q山市振華學(xué)校黨支部書記、校長羅景表示。

????據(jù)悉，自2017年以來，該校便將“小器樂進課堂”納入常規(guī)音樂課程，在全校推廣普及樂器學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人人會一種樂器、班班有歌聲，讓所有學(xué)生都能通過學(xué)習(xí)演奏樂器，提高演奏技巧和演奏水平，提升感受美、鑒賞美、創(chuàng)作美的能力。

????琴聲悠揚、笛聲婉轉(zhuǎn)、鼓聲沉穩(wěn)……在該校的音樂課上，種類多樣、風(fēng)格獨特的小樂器深受師生們的喜愛。“為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握演奏樂器，學(xué)校選擇的都是易于學(xué)習(xí)、便于演奏，且適合集體教學(xué)的“小樂器”。低年級到高年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的樂器各不相同，一、二年級學(xué)習(xí)非洲鼓，三、四年級學(xué)習(xí)葫蘆絲，五、六年級學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，七年級學(xué)習(xí)豎笛，八年級學(xué)習(xí)尤克里里?！痹撔Ｒ魳方處熖瓶烧f。

????據(jù)介紹，該校在教授樂器演奏時采用循序漸進的方式，根據(jù)不同年級的特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。其中，低年級注重興趣培養(yǎng)，通過游戲、兒歌等形式，讓學(xué)生初步接觸并熟悉樂器；中高年級側(cè)重于技能提升，采取小組合作的學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生分為節(jié)奏組、演奏組、表演組和歌唱組進行曲目排練，以此培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力?！霸谝魳氛n上，我們引入小組競賽機制，將學(xué)生分成若干小組進行樂器演奏比賽。以七年級為例，教師在教授完豎笛的基本指法后，會組織學(xué)生進行演奏接力賽，比拼哪個小組演奏得又快、又準(zhǔn)、又好。比賽結(jié)束后，表現(xiàn)優(yōu)異的小組將獲得虛擬校園貨幣作為獎勵，學(xué)生可用這些貨幣在學(xué)校愛心貨幣超市兌換學(xué)習(xí)用品。通過這種寓教于樂的方式，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不少學(xué)生在課后都會主動練習(xí)，不斷提升自己的演奏水平?！碧瓶烧f。

????“這個學(xué)期我學(xué)習(xí)了演奏葫蘆絲，在音樂課上，我不僅掌握了許多樂理知識，還學(xué)會了演奏葫蘆絲的氣息控制和指法技巧，能夠吹出動聽的曲子。通過學(xué)習(xí)演奏樂器，我踏進了音樂世界的大門，感受到了音樂的樂趣?！痹撔Ｈ?）班學(xué)生羅嘉怡笑道。

????成立器樂社團

????幫助學(xué)生提升演奏水平

????為了更好地培養(yǎng)學(xué)生興趣，進一步提升學(xué)生的樂器演奏水平，鶴山市振華學(xué)校大力打造古箏、琵琶、電子琴、架子鼓等多個器樂社團，滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。每個學(xué)期開學(xué)，該校都會開展器樂社團成員招募工作，主要招收一至六年級對樂器演奏有濃厚興趣的學(xué)生。目前，該校器樂社團共有成員108人。

????“為了有針對性地幫助不同音樂基礎(chǔ)的學(xué)生提升演奏水平，器樂社團采取分層教學(xué)的方式，分為初級班、中級班和高級班進行授課。其中，初級班主要由零基礎(chǔ)學(xué)生組成，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，除了幫助學(xué)生更好地理解和掌握樂理、音階等知識，還教授學(xué)生樂器的基本構(gòu)造、指法和簡單曲目。中級班則在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)的同時，教授學(xué)生樂器演奏技巧和難度更高的曲目。高級班以大型曲目的合奏訓(xùn)練為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的演奏表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力?！碧瓶烧f。

????此外，該校組建了民樂團，并根據(jù)民樂團的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了二胡、古箏、琵琶等民族樂器組別。民樂團吸納器樂社團中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加入，成員將接受更加專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進一步提高民族樂器演奏技巧和團隊整體演奏水平，并代表學(xué)校參加各類比賽。

????與此同時，為了讓學(xué)生們接受良好的器樂教育，該校增強師資力量，除了本校音樂教師，還聘請校外專業(yè)音樂教師進行授課。該校還為學(xué)生們提供民樂室、電子琴室、架子鼓室等專門訓(xùn)練場室，并配備相應(yīng)的樂器資源，滿足器樂社團、民樂團的日常教學(xué)和排練需求。

????參加演出活動

????學(xué)生在實踐中快速成長

????自開展“小器樂進課堂”工作以來，鶴山市振華學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)小樂器的熱潮。在音樂課堂、課間活動、學(xué)校舞臺……隨處可以看到學(xué)生們手持樂器演奏，這成為校園里一道獨特的風(fēng)景線。

????據(jù)了解，該校積極搭建各類展示平臺，為學(xué)生們提供更多實踐機會展示自我，提升演奏水平。每個學(xué)期末，舉辦為期一周的校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演活動，設(shè)置樂器展覽、學(xué)生演奏展示、音樂知識競賽等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生檢驗學(xué)習(xí)成果，展示他們的音樂才能。定期舉行班級器樂合奏比賽，促進班級內(nèi)部的團隊協(xié)作和學(xué)生之間的交流，增強班級凝聚力。在每個學(xué)期的開學(xué)典禮、期末第二課堂成果展示、“六一”兒童節(jié)等活動中進行器樂演奏，為學(xué)生提供更多演出機會，豐富舞臺經(jīng)驗，增強他們的自信心，幫助他們快速成長。

????除了搭建校內(nèi)展示平臺，該校還積極組織學(xué)生參加校外比賽，取得了不少亮眼成績。在2024年江門市“簕杜鵑花”中小學(xué)生美育成果展演活動中，該校民樂團獲評“江門市中小學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)團隊”稱號；該校民樂團演奏作品《鴨子拌嘴》在2024年鶴山市中小學(xué)生美育成果展評活動中榮獲一等獎；該校民樂團演奏作品《老鼠娶親》在2021年鶴山市中小學(xué)生民樂比賽中榮獲一等獎……

????“每個學(xué)期末，學(xué)校都會進行考核，根據(jù)學(xué)生演奏、演唱曲目的表現(xiàn)評定為A、B、C三個等級。同時，根據(jù)學(xué)生在日常音樂課上的學(xué)習(xí)態(tài)度、演奏水平以及進步幅度等綜合表現(xiàn)，評選‘樂器小明星’稱號，并頒發(fā)榮譽證書和相關(guān)獎品，包括樂器配件、音樂書籍等，以此激勵學(xué)生扎實學(xué)好基本功，努力爭先爭優(yōu)?！碧瓶烧f。

????羅景表示，接下來，該校將繼續(xù)深化美育教育，大力推進“小器樂進課堂”，進一步豐富課程內(nèi)容，加強師資隊伍建設(shè)，同時，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外演出活動，為提高學(xué)生的演奏水平搭建更多平臺，讓學(xué)生在藝術(shù)的滋養(yǎng)中快樂成長。