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????“大家好，今天我分享的書籍是《魯濱孫漂流記》……”3月24日清晨，記者來到龍口鎮(zhèn)協(xié)華小學看到，一場別開生面的師生讀書分享會在操場上舉行。該校教師和學生代表分別走上臺前，為大家推薦一本書籍，并分享讀書心得，臺下傳來熱烈的掌聲，校園里彌漫著濃濃的書香氣息。
????這是龍口鎮(zhèn)協(xié)華小學推進書香校園建設的一個縮影。近年來，該校秉持“書香協(xié)華，閱享成長”的理念，以創(chuàng)建書香校園為抓手，通過打造校園閱讀空間，開展豐富多彩的閱讀活動，不斷豐富學生的校園生活，為廣大師生營造書香濃郁的校園環(huán)境。
????文/圖?江門日報記者?陳佩筠
????多措并舉培養(yǎng)學生閱讀習慣
????“閱讀是終身學習的基礎，是基礎教育的靈魂。學校以創(chuàng)建‘書香校園、書香班級、書香家庭’為奮斗目標，致力于營造濃厚的書香氛圍，倡導全校師生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣，不斷增強學生的閱讀興趣，提升閱讀能力?！饼埧阪?zhèn)協(xié)華小學副校長李蘭英表示。
????據(jù)悉，龍口鎮(zhèn)協(xié)華小學倡導“晨閱、午閱、晚閱”的方式，幫助學生養(yǎng)成閱讀的習慣。晨閱安排在每天7時40分前，學生到校后入室即讀；午閱安排在午休前，學生鋪好床后進行半小時閱讀；晚閱則作為家庭作業(yè)的一部分，學生在完成作業(yè)后進行自由閱讀?！盀榱藱z驗和提升每日晨閱、午閱的成效，學校每月開展一次閱讀素養(yǎng)競賽，結合各年級段的必讀書目內(nèi)容，擬定題目，考查學生的閱讀理解能力，進一步鞏固學生的閱讀成果。此外，學校每月還會根據(jù)各班在晨閱、午閱中的表現(xiàn)進行打分，每學期末評選‘書香班級’，以此鼓勵學生積極參與閱讀，增強學生的集體榮譽感和閱讀興趣?！崩钐m英說。
????除了晨閱、午閱，該校還注重培養(yǎng)學生課前誦讀的習慣。“在每節(jié)語文課課前3分鐘，學生會進行古詩詞背誦和國學經(jīng)典誦讀。其中，一年級誦讀《三字經(jīng)》，二年級誦讀《千字文》，三年級誦讀《聲律啟蒙》，四年級誦讀《論語》，五年級誦讀《大學》《中庸》，六年級誦讀《朱子治家格言》《道德經(jīng)》。課前誦讀不僅有助于學生放松身心，提升語言表達和理解能力，還能有效增加學生的知識儲備，為后續(xù)學習打下堅實基礎。”李蘭英介紹。
????除了注重抓好學生在校期間的閱讀習慣養(yǎng)成，龍口鎮(zhèn)協(xié)華小學還積極推動“書香家庭”建設，通過家校協(xié)同的方式，鼓勵家長參與家庭親子閱讀，每天抽出不少于30分鐘的時間與學生共同閱讀，在幫助家長與學生維系良好親子關系的同時，引導家長樹立正確的讀書理念，努力營造家庭讀書良好氛圍，帶動學生主動閱讀。
???打造“書香角落”?營造濃厚閱讀氛圍
????近日，記者在龍口鎮(zhèn)協(xié)華小學看到，該校的中山亭旁有一棵懸掛著多本書籍的大樹，這棵“長滿書的大樹”吸引了不少學生駐足。課間時分，三五成群的學生圍坐在樹下，聞著葉香、書香，在斑駁樹影間捧書共讀，構成校園里一道亮麗的風景線。
????“學校打造這棵‘長滿書的大樹’，旨在激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀書、讀好書，營造濃厚的閱讀氛圍。目前樹上掛著的是學生們上學期讀過的經(jīng)典書籍，每讀完一本，就會將書掛上樹梢。這個學期，我們的目標是掛滿100本書，讓知識的種子在學生們心中生根發(fā)芽。”李蘭英說。
????為引導學生充分利用碎片化時間進行閱讀，讓閱讀觸手可及、融入日常生活，該校在每個班級都設立圖書角。書籍由同學們自愿捐贈以及從學校圖書室漂流到各班，涵蓋科學、童話、繪本等多個類別，滿足學生各類閱讀需求。該校還在候車區(qū)設置了書架和閱讀區(qū)，為學生提供隨時閱讀的便利空間。與此同時，該校在操場的LED屏、校園走廊、教室等區(qū)域，精心布置了名人讀書名言和經(jīng)典文學場景壁畫，并打造書香文化長廊，展示學生們的優(yōu)秀閱讀心得和讀書筆記，讓書香浸潤校園的每一處角落。
????值得一提的是，該校積極組織開展班報制作活動，每個班級自定主題，師生共同參與，每學期制作一期班報，并在學期末進行優(yōu)秀班報評選和集中展示?！霸诎鄨笾谱鬟^程中，學校鼓勵師生借鑒學習《青蘋果》校園專刊，并引導學生多閱讀《青蘋果》校園?？?，學習其中優(yōu)秀習作的寫作結構和好詞好句，不斷提高學生的閱讀興趣和寫作能力。接下來，學校還將開展《青蘋果》剪貼報比賽，鼓勵學生們將《青蘋果》校園專刊的作文和科普內(nèi)容等進行收集、剪切和創(chuàng)意排版，制作成精美的剪貼報?！崩钐m英說。
????“我平時很喜歡閱讀，尤其是讀報，作為《青蘋果》的忠實小讀者，我最喜歡《青蘋果》里的‘夢幻島’欄目，通過閱讀，我不僅學到了許多課堂外的知識，還學會了許多好詞好句，積累了不少寫作素材，讓我在閱讀和寫作方面都得到了顯著提升?！痹撔Ｎ澹?）班學生李梓瑜說。
????開展豐富多樣活動?激發(fā)學生閱讀興趣
????為進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生進行有效閱讀，龍口鎮(zhèn)協(xié)華小學積極開展形式多樣的閱讀活動。該校每學期組織學生參加江門市“邑起共讀”展評活動，全校參與率達100%；每周舉辦一次師生讀書分享會，教師和各年級學生代表輪流上臺推薦書籍，為師生們提供交流學習的平臺；定期舉辦“書香校園，快樂成長”好書漂流活動，鼓勵學生互相交換書籍，分享閱讀心得；每年4月舉辦“世界讀書日”系列活動，包括經(jīng)典誦讀表演、好書分享主題班會等，激發(fā)師生的讀書熱情。
????今年2月，該校舉辦首屆校園書香節(jié)活動，活動將持續(xù)至6月30日。在此期間，該校將組織開展?jié)h字書寫比賽、“巧手成簽”書簽制作比賽、“快樂讀書吧”閱讀知識競賽和“古詩配畫”比賽等系列活動?！爸挥谐种院愕赝七M書香校園建設，讓全民閱讀落到實處，才能真正培養(yǎng)學生的閱讀興趣，增強學生的自主閱讀意識，使閱讀成為他們伴隨終身的良好習慣。”李蘭英說。
????如今，該校閱讀成果遍地開花，師生在各類讀寫比賽中屢獲佳績，如在江門市“邑起共讀”展評活動中連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎；2023年5月，該校教師麥海霞在第十三屆“成龍杯”全國中小學生優(yōu)秀作文大賽活動中榮獲指導一等獎；2023年12月，該校學生李昌俞在第十六屆廣東省“暑假讀一本好書”活動中榮獲一等獎；2024年10月，該校學生楊銘滔、李詠茵、任雨桐在2024年江門市中華詩詞知識大賽中榮獲一等獎……
????李蘭英表示，接下來，該校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，持續(xù)開展形式多樣的閱讀活動，不斷探索創(chuàng)新閱讀形式，營造濃厚的校園讀書氛圍。同時，通過組建書香家庭讀書分享群等方式，以“書香校園”建設帶動“書香家庭”的建設，讓學生在書香的滋潤中茁壯成長。
