????從江門高校畢業(yè)生的流動方向來看，來自省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生普遍選擇回家就業(yè)，而江門本地學(xué)生也較多選擇去經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生不愿意首選江門的原因主要包括薪資低于廣州、深圳；想去經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)闖闖；對江門不了解、沒有感情。
????用“不一樣的江門”留住青年人才，我們必須了解“00后”的心智特點，有針對性地增強他們對這座城市的認(rèn)同感和歸屬感，讓他們真正了解江門、愛上江門。
????一是城市宣傳青春化。作為中國僑都和粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點城市，江門擁有潛力巨大的廣闊腹地、扎實齊全的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、高效便捷的交通網(wǎng)絡(luò)、豐富獨特的僑務(wù)資源、旖旎秀美的自然風(fēng)光、極具競爭力的生產(chǎn)生活成本等。新生代青年的價值觀、就業(yè)觀和生活觀都在發(fā)生顯著變化，他們更看重生活工作平衡，追求高品質(zhì)生活。我們要充分利用好官方媒體和自媒體，以全面、立體、鮮活的形式展現(xiàn)“不一樣的江門”，傳播江門的吸引力，改變高校學(xué)生對江門的刻板印象，以全新姿態(tài)填補他們對江門的認(rèn)知。
????二是政策宣講鮮活化。大學(xué)生對政策的了解往往是從上至下的“通知”，而不是鮮活的、清晰的政策解讀。因此在他們?nèi)胄３跗冢鸵ㄟ^各種鮮活的手段，讓他們?nèi)媪私饨T在落戶、住房、薪資、創(chuàng)業(yè)等方面的政策扶持，讓他們深入熟悉江門在引才引智、市場拓展、基層就業(yè)、政策崗位等方面的保障措施。我們要營造這樣的氛圍：全社會都在努力加大崗位供給、拓展就業(yè)渠道、創(chuàng)造鍛煉機會。我們要讓大學(xué)生知道他們不是“孤軍奮斗”，只有這樣才能引導(dǎo)更多高校畢業(yè)生投身縣域振興、助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
????三是就業(yè)引導(dǎo)精準(zhǔn)化。讀書學(xué)這個專業(yè)能做什么？什么地方能找到專業(yè)對口的工作？這是大學(xué)生需要面對的問題。大學(xué)校園是大學(xué)生建立對城市認(rèn)同感的“第一站”，在校期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，會直接影響他們對江門的印象。高校要為大學(xué)生營造更好的安居樂業(yè)氛圍，還要在入校初期就推動學(xué)生對專業(yè)就業(yè)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對就業(yè)的長線目標(biāo)；開展更多層面上的校企合作，邀請專業(yè)性人士為大學(xué)生分析就業(yè)方向路徑，提供實習(xí)就業(yè)信息。
????近者悅，遠(yuǎn)者來。放眼整個粵港澳大灣區(qū)，江門可以說是一座魅力四射的寶藏城市。我們必須要跳出江門看灣區(qū)，以更寬廣的視野、更積極的態(tài)度、更務(wù)實的舉措來構(gòu)建一個“不一樣的江門”，向青年一代展現(xiàn)出這座魅力之城的美好的藍(lán)圖，勾勒出青年人才奔向美好生活的路徑，續(xù)寫更多江門與青年人才“雙向奔赴”的故事。
????周怡敏
